逼迫孩子学会成熟是父母的不对
【 字体: 】 【打印此页】 来源: 日期:2018-10-18
我们总是不可免俗地对孩子有所期待: 希望他勇敢,希望他多才多艺,希望他懂礼貌,希望他满足自己对完美的期待。 但孩子有自己的发展规律,在不适当的年龄,逼迫孩子接受,强求孩子,就是父母的不对。 一、逼孩子勇敢 还记得小时候因为怕黑而睡不着觉吗?记得小时候脑子里稀奇古怪的可怕的“鬼怪”吗? 在我们成长的每个阶段,总会有一些害怕的东西。 同样,作为初来乍到的宝宝,他对这个世界的了解程度有限,所以当然也会害怕很多东西——怕小狗、怕小丑…... 如果只是告诉苍白地告诉孩子: 有什么可怕的,要勇敢。 你是个勇敢的孩子。 咋这么胆小。 只会加深孩子的恐惧,让孩子越来越胆小。 更好的做法是: 1. 不轻视 不说“这有什么好怕的”,而是说“妈妈看到你非常害怕。告诉妈妈,怎么了?” 2. 不强迫 不说“别的小朋友都去了,你也快点吧”,而是说“等你准备好了,妈妈陪你一起去,好吗?” 3. 不回避 不说“你怕小狗?那以后咱们都躲着点它”,而是说“来,妈妈抱着你远远地跟小狗打个招呼吧!” 二、逼孩子分享 2岁以前,宝宝还处在“自我为中心”的阶段, 一般没有分享的意识和概念。3岁之前的宝宝大都觉得身边的一切东西都是我的,如果宝宝感觉身边所有的东西都不是他的,他会非常慌张。 只有确认一些东西是他的,才能让他有安全感。 如果妈妈一味把自己的意志强加给宝宝,要求宝宝分享,长此以往,宝宝容易逐渐丧失自主性,成年后会变成一个很容易依赖别人做出决定的人。 更好的做法是: 1.妈妈应该尊重宝宝自我意识发展特定时期的这个表现,承认一些东西的确是宝宝的,让他感到安全。 2.当有小朋友想玩宝宝的玩具时,妈妈可以给宝宝一些分享意识的引导,但绝不要强迫宝宝分享。 妈妈可以用“交换”的方式,来避免冲突。比如:宝宝,你看那个小朋友的玩具好像也很好玩,你要不要把你的给他玩一下,这样你也能玩玩他的。 三、逼孩子打招呼 孩子从几个月开始,一直到3岁以前,会经历一个“认生期”。 认生是孩子的一种自我保护意识。这个阶段的孩子初步具备了记忆力和辨别力,能够记住爸爸妈妈等熟悉的面孔。 当妈妈要求宝宝跟陌生叔叔打招呼的时候,宝宝首先想到的会是: 我从来都没见过这个人,不熟悉…… 而并不能马上反应到“打招呼”这个具体的行为。 强行让让宝宝跟陌生人打招呼,会让孩子陷入一种紧张不安的情绪中。 如果父母还给孩子扣上“没礼貌”的帽子,就容易让孩子觉得自己是“不好的”,感到自卑。 更好的做法是: 1. 只是单纯提醒。 比如有客人来妈妈可以说“宝宝,给叔叔打个招呼吧!”但是不要期待宝宝在你的提醒后就做出具体行为,只是单纯的提醒而已。 2. 父母代宝宝打招呼。 如果不选择提醒的方式,妈妈也可以假扮宝宝的身份,以宝宝的语气跟陌生人打招呼。 比如“宝宝,我们跟叔叔打招呼啦,我们问叔叔好!” 四、强迫孩子吃饭 父母总担心孩子吃得少会影响生长,实际上,吃饭是人的本能。 宝宝很小的时候就知道饿了要吃东西,大约在1岁半左右,宝宝已经具备了自己吃饭的能力,可以自己决定吃什么,吃多少。 如果父母强迫孩子吃饭,也就意味着一个人连自己的最基本的生理需求都要由别人来决定,那么长大了也就容易失去找到自我,认识自己的机会。 更好的做法是: 1. 一岁半以后,自己吃饭。 这个年纪孩子已经具备了自己吃饭的能力,父母不要把辛苦用在给孩子喂饭上,只需用在收拾被孩子弄下的“烂摊子”上就可以了。 2.孩子自己决定喜欢吃什么,吃多少。这样孩子才能对自己有充分的自信。 3.父母要在孩子吃饭这件事情上的态度要保持平淡。 父母在孩子的吃饭问题上态度要保持平淡,吃多了不表扬,吃少了不批评,孩子拿起饭碗时心理上轻松,才有可能产生正常食欲。 五、逼孩子秀本领 家里有客人来或者带着孩子出去聚餐,有的父母经常会让孩子展示一下新学的本领,小的时候是拍手、鼓掌,大了可能是表演节目、唱歌、跳舞。很多时候,这些可能都是父母自己的意愿,但不一定是孩子的。如果孩子不愿,可能就被说成胆小。 有的孩子自己愿意表演还好,如果不愿意,父母的强迫对孩子来说就是一种不尊重。连自己最爱的爸爸妈妈都不尊重自己,孩子又怎样学会自尊? 更好的做法是: 1.征求并尊重孩子自己的意愿。 2.表现欲强,乐于表演的孩子,可以鼓励和支持;不愿意表演的孩子,无需勉强,顺其自然。 3.称赞表演的孩子,但不激将或责备不愿表演的孩子。 六、逼孩子道歉 即使孩子到了四五岁,他也未必能分清哪些事情是对的,哪些事情是错的。也无法懂得自己需要对自己的行为负责,需要照顾他人的情感,需要补救自己的过失。 如果只是强迫孩子说出“对不起”,那也只是流于形式,而不是发自内心的歉意。如果经常这样做,大一点她们就会发现,说一句“对不起”是掩盖错误的一种好办法。 更好的做法是: 1. 父母先关注受伤害一方的情绪和身体情况。 如果孩子的确做了伤害到别人的行为,这个时候父母应该第一时间关注对方的情绪和身体状况,安抚情绪并积极解决问题。 2. 不强迫孩子道歉。 等到孩子五六岁的时候,尝试让孩子理解别人的感受和自己行为的后果,逐渐学会对自己的行为负责。 七、逼孩子学数数、加减法 孩子的思维发展是从动作思维到形象思维,再到抽象思维,3岁以前,孩子还不具备抽象思维。他们还没有能力把3个苹果和“3”这个数字符号联系起来,也没办法理解数字的的顺序和排列。 所以你即使教会孩子数数,他有可能也只是死记硬背,不理解其中的含义。逼着孩子数数,可能会导致孩子以后对数学的厌烦。 更好的做法是: 1. 宝宝更喜欢“看得见”的数学。 比如让他比较两个西瓜,哪个大哪个小,他们很容易就能做到,反而对抽象的数学概念比如1和2谁大谁小不太能理解。 这跟宝宝大脑发育的特点有关,他们的右脑更发达,给他们一些具体形象的事物,让他们去感知数学,他们更容易理解。 2. 在日常生活与游戏中,让他们去分配、排列、观察。他们的数学思维就会在无形中被培养起来。 八、逼孩子写字 写字是一种极为精细的技能。 对于6岁以下的宝宝来说,要其正确完成这一复杂的过程是非常困难的。 如果逼着孩子写字,孩子很难做到,就容易产生挫败感,久而久之就容易对写字感到厌烦。 如果妈妈批评宝宝做不到,宝宝就容易丧失自信。 更好的做法是: 鼓励孩子涂鸦,但不逼孩子写字。 6岁以前,孩子还处于随手涂鸦的阶段,父母可以为宝宝提供丰富的涂鸦材料,信手涂鸦有助于锻炼宝宝的想象力。 九、逼孩子画画 上面说到孩子很小的时候就会随手涂鸦,但这和成人理解的学画画可能会有很大不同。 小宝宝的涂鸦只是一种打发闲暇时间的游戏,带给孩子很多乐趣,是一件很随意,且不需要教和成人干预的事情。 如果让孩子按照成人的意愿临摹,学习简笔画,甚至学习更专业的美术技法,容易让孩子过早被规矩所禁锢,从而丧失最可贵的创造力。 更好的做法是: 1. 尊重孩子信手涂鸦。 涂鸦是人类的天性,是一种自由的表达,任何人为的干预,都会对孩子自由表达产生影响。 2.孩子大一点如果表现出对画画的兴趣,可以让宝宝尊重自己的喜好,但不建议强迫。 宝宝的成长有自己的规律,很多事情不是宝宝不想做,而是他的确做不到。父母如果懂得这些,就可以顺应宝宝的需求,不强迫、不打压。 所以,别看宝宝小,但是他需要的自尊和信任一点也不比成人少。家长们要做的就是,在他们小时候努力保护好他们的天性,等待他们成长,长大后,有个性的宝宝更能够把握好自己的人生。



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